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感统训练如何改善学习能力与注意力

2019-04-30


 
在现实生活中,大家时常发现这样的现象——当孩子的学习遇到困难时,家长往往认为是孩子学习态度或动机上存在问题,认为是孩子学习不努力的缘故。因此便在端正孩子的学习态度上求全责备,从而忽视了孩子学习能力不足的存在,想当然的对孩子的学习行为作出不恰当的评价。这对孩子来说是不合理、不公平的。
  
  事实上,孩子学习成绩落后或出现上述问题大多数原因都和学习能力不平衡或学习能力缺失有关。根据中国科学院心理研究所心理健康课题研究组之前公布的一项调查结果显示:被访问的在校小学生学习能力失衡的发生率为15.6%,其中,有8.75%的被访小学生存在比较严重的学习能力发展失衡现象。
  
  
  孩子的粗心与注意力的集中程度有密切的关系!从事教育事业多年的专家发现,注意力是孩子其他所有的能力之“母”。这是因为像记忆力、思维能力、计算能力、书写能力等其他的所有能力,都离不开注意力。
  
  通常3—6岁为儿童注意力发展的关键期,7—14岁为可塑期,14—17岁为稳定期;而在幼儿阶段,往往因为不考试,孩子的注意力问题、注意力习惯会被家长忽略;在小学阶段,注意力的习惯会明显影响孩子的学业成绩和学习效率,如果家长以为孩子注意力不集中,是学习态度不端正,那就会指责或打骂。其实,注意力是能力问题,很多孩子想学好,但做不到。这样的孩子学习态度是端正的,只是心有余而力不足,需要家长给孩子创设提升能力的环境。打骂会加重孩子的逆反,会让孩子学习压力更大,反而会阻碍孩子注意力的提升。
  
  然而心理学研究表明,注意力集中性差的,大脑在筛选分析视觉看到的信息时,会受到不良干扰,信息会出现差错、遗漏,从而出现马虎、粗心等现象。那么,孩子为什么容易出现注意力不集中的问题呢?
  
  其实很多孩子会出现注意力不集中的表现,在很大程度上与家长的错误教育有一定关系。在现代社会中,家长对孩子的教育都很重视,但是有时候家长会不自觉地步入一个教育的误区中。例如,很多家长在对孩子进行早期教育时,注重的是孩子对于常识的学习,而忽略了孩子感觉综合运动能力的培养,没有培养好孩子的意志力、耐力和协调能力。
  
  
  
  感统训练有什么帮助?
  
  感觉统合训练对改善3-13岁儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果,0-3岁幼儿积极开展适宜的感觉统合训练,对预防出现感觉统合失调问题具有重要意义。
  
  1、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力,使运动速度和稳定性都得到提高,中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。
  
  2、感觉统合训练可以提高运动协调能力。感觉统合训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童,训练后能得到显著改善的比例达到90%以上。
  
  3、感觉统合训练可提高儿童学习成绩,改善其厌学情绪。
  
  感觉统合训练不仅是对生理功能的训练,还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系,儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力。儿童经过一段时间的行为集中训练后,动作变协调,情绪变稳定,注意力改善,对于学习困难的儿童,参加感统训练后学习成绩会显著提高。因此说,感觉统合训练是一切学习能力培养的基础。
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